PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MỸ ĐỨC - Hướng dẫn nhiệm vụ năm học cấp Tiểu học năm học 2011-2012

UBND HUYỆN MỸ ĐỨC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 380/HD-PGD&ĐT Mỹ Đức, ngày 19 tháng 8 năm 2011

HƯỚNG DẪN

THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011-2012

CẤP TIỂU HỌC

Căn cứ Hướng dẫn số 7838/SGD&ĐT-TH ngày 24/8/2011 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012 cấp tiểu học và Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2011-2012 của ngành giáo dục Mỹ Đức,

Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012 đối với cấp tiểu học như sau:

A- NHIỆM VỤ CHUNG

Năm học 2011 – 2012 thực hiện Nghị quyết Đại hội XI của Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, tiếp tục thực hiện chủ đề "Năm học đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục", giáo dục tiểu học Mỹ Đức tập trung thực hiện những nhiệm vụ trọng tâm sau:

Tiếp tục triển khai các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” lồng ghép với cuộc vận động “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và các cuộc vận động của ngành giáo dục Hà Nội; xây dựng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

Tập trung đẩy mạnh đổi mới nội dung và phương pháp dạy học, đánh giá kết quả học tập phù hợp với từng đối tượng học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng; chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý; đổi mới hình thức thi học sinh giỏi, giáo viên dạy giỏi ở cấp trường, cấp huyện. Triển khai có hiệu quả dạy học Ngoại ngữ theo chương trình mới, từng bước triển khai dạy Tin học; tiếp tục triển khai giảng dạy tài liệu giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cho học sinh thủ đô. Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí chỉ đạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý.

Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, quan tâm công tác chăm sóc giáo dục trẻ khuyết tật, tàn tật, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, đẩy mạnh tổ chức dạy học 2 buổi/ngày. Tham mưu đầu tư xây dựng các phòng chức năng, nhà hiệu bộ, giảm các điểm trường lẻ, tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học.

B-NHIỆM VỤ CỤ THỂ

I/ Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua” Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

Tiếp tục thực hiện chỉ thị 06/CT-TW ngày 7/11/2006 của Bộ Chính trị về việc thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” củng cố kết quả cuộc vận động về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục. Việc triển khai thực hiện nội dung các chỉ thị này cần thiết thực, cụ thể với yêu cầu đặc thù của cấp học, đặc biệt coi trọng việc giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo; đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm và thiếu gương mẫu trong đạo đức nghề nghiệp; kịp thời phát hiện, ngăn chặn và xử lí nghiêm minh những hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm và xâm phạm thân thể học sinh.

Tiếp tục thực hiện Chỉ thị 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc phát động và triển khai phong trào thi đua ”Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” gắn với cuộc vận động “ Xây dựng Nhà trường văn hóa, Nhà giáo mẫu mực, Học sinh thanh lịch”, chú trọng các hoạt động:

- Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, các hoạt động giáo dục và xây dựng qui tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường;

- Đẩy mạnh việc xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, đủ nhà vệ sinh sạch sẽ cho giáo viên và học sinh;

- Triển khai tốt việc giảng dạy đại trà bộ tài liệu “Giáo dục nếp sống thanh lịch - văn minh cho học sinh Hà Nội”;

- Tổ chức tuyên truyền và giáo dục về lịch sử dân tộc, đặc biệt truyền thống của Thủ đô ngàn năm văn hiến; tổ chức các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao, tổ chức các trò chơi dân gian, hoạt động tập thể phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương;

- Tổ chức lễ khai giảng năm học mới trang trọng, gọn nhẹ, vui tươi tạo không khi phấn khởi cho học sinh bước vào năm học mới;

- Tổ chức lễ ra trường trang trọng, tạo ấn tượng sâu sắc cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học trước khi ra trường;

- Các trường tự đánh giá, Sở và Phòng GD&ĐT kiểm tra công nhận đạt danh hiệu “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo tiêu chí đã ban hành. Tổ chức giao lưu, trao đổi học tập kinh nghiệm, nhân rộng các điển hình về phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.

II/ Thực hiện kế hoạch, chương trình giáo dục.

1.Về hoạt động dạy học.

1.1.Thực hiện nghiêm túc kế hoạch giáo dục, chương trình, sách giáo khoa.

- Đối với trường, lớp dạy học 1 buổi/ngày: thời lượng tối đa 5 tiết/ buổi, tối thiểu 5 buổi/ tuần. Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/ tháng) được thực hiện tích hợp, lồng ghép vào các môn: Mĩ thuật, Âm nhạc, Thủ công/ Kĩ thuật theo hướng dạy học phù hợp với điều kiện thực tế địa phương và nhà trường (truyền thống văn hóa, nghề nghiệp của địa phương).

- Đối với trường, lớp dạy học 2 buổi/ngày: tiếp tục mở rộng qui mô nâng số học sinh học 2 buổi/ ngày đạt tỷ lệ trên 60% (đối với các trường chuẩn Quốc gia đạt 80%) và nâng cao chất lượng dạy học 2 buổi/ ngày để đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện. Thời lượng tối đa không quá 7 tiết giáo dục văn hóa / ngày. Từng bước nghiên cứu đổi mới hình thức tổ chức dạy buổi thứ 2 phù hợp với nhu cầu của học sinh. Cần tạo mọi điều kiện để học sinh hoàn thành bài học tại lớp, tuyệt đối không yêu cầu học sinh làm thêm bài tập ở nhà. Nghiêm cấm việc tổ chức dạy thêm cho học sinh của lớp mình phụ trách (kể cả các ngày nghỉ). Hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ ... được tổ chức linh hoạt theo khả năng và nhu cầu của học sinh. (Không tổ chức các câu lạc bộ để ôn, luyện các bộ môn văn hóa: Tiếng Việt, Toán).

- Đối với các lớp dạy học trên 5 buổi/tuần: tham khảo Hướng dẫn học 2 buổi/ngày của Sở GD&ĐT để lập kế hoạch dạy học cho các khối, lớp.

a. Chương trình:

- Tiếp tục thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông được ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 5/5/2006 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT. Tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học; Công văn số 7975/BGD&ĐT-GDTH ngày 10/9/2009 về việc Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kỹ thuật; Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại các môn học ở tiểu học; Hướng dẫn số 5438/BGD&ĐT-GDTH ngày 17/08/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hướng dẫn số 7838/SGD&ĐT-TH của Sở GD&ĐT Hà Nội về hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2011-2012 đối với Giáo dục Tiểu học.

- Thực hiện chương trình các môn học một cách linh hoạt đảm bảo các yêu cầu cần đạt về kiến thức và kỹ năng cơ bản theo đúng “Hướng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình”. Tăng cường việc dạy học tích hợp giáo dục kỹ năng sống; giáo dục bảo vệ môi trường; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; Quyền và bổn phận trẻ em; Bình đẳng giới; An toàn giao thông; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS... vào các môn học và hoạt động giáo dục cần đảm bảo hợp lý, hiệu quả, không gây áp lực học tập đối với học sinh.

- Việc dạy Ngoại ngữ và Tin học (nếu có) thực hiện theo Hướng dẫn số 298/SGD&ĐT-TH ngày 25/8/2008 và công văn số 8719/SGD&ĐT-TH ngày 4/9/2009 của Sở Giáo dục và Đào tạo. 100% các trường dạy Tiếng Anh lớp 3 theo chương trình mới, các khối lớp khác dạy theo chương trình của năm học trước. Các trường tiểu học Tuy Lai B, Xuy Xá, Hương Sơn C thực hiện dạy Tiếng Anh lớp 3 (4 tiết/tuần). Các trường tiểu học Hương Sơn B, Tuy Lai A, Tuy Lai B, Hồng Sơn, Xuy Xá, Hùng Tiến tiếp tục dạy tăng cường Tiếng Anh 4 tiết/tuần ở lớp 4 và lớp 5.

b. Sách giáo khoa: Thực hiện theo Hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT; nghiêm túc thực hiện chủ trương cấp sách giáo khoa cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, con liệt sĩ, con thương binh, cần tăng cường xây dựng tủ sách dùng chung nhằm tạo điều kiện cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh diện chính sách có thể thuê hoặc mượn, đồng thời giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo quản sách để có thể sử dụng trong nhiều năm. Đảm bảo 100 % học sinh đến trường đều có sách giáo khoa. Các nhà trường sắp xếp thời khóa biểu hợp lý, giáo viên phối hợp với cha mẹ học sinh để hướng dẫn việc sử dụng sách, vở, đồ dùng học tập để học sinh không phải mang nhiều sách, vở khi đến trường. Phòng Giáo dục và Đào tạo kiểm soát việc đưa tài liệu tham khảo vào trường tiểu học. Trường học dạy học 2 buổi/ngày cần tổ chức cho học sinh để sách, vở và đồ dùng học tập tại lớp. Các trường được cấp phát đàn piano kỹ thuật số cần sử dụng thường xuyên trong dạy học và giáo dục âm nhạc cho học sinh đồng thời có kế hoạch bảo quản để sử dụng được lâu dài.

c. Thiết bị dạy học: Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu theo Thông tư số 15/2009/TT-BGD&ĐT ban hành ngày 16/7/2009 của Bộ GD&ĐT. Tăng cường việc sử dụng đồ dùng dạy học trong các tiết học một cách thiết thực và hiệu quả (tránh lạm dụng và hình thức), hướng dẫn học sinh tích cực sử dụng bộ đồ dùng học tập đã được trang bị, không để tình trạng đồ dùng tới lớp mà học sinh không được sử dụng. Đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học, tuyển chọn các sản phẩm có chất lượng và hiệu quả tốt để phổ biến và nhân rộng trong các nhà trường. Khuyến khích sử dụng các phần mềm dạy học, thiết bị điện tử phục vụ việc dạy và học. Các trường thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc sử dụng thiết bị dạy học đồng thời quan tâm việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ của viên chức phụ trách thiết bị dạy học.

1.2. Tập trung thực hiện đổi mới phương pháp dạy-học.

- Tổ chức dạy học theo hướng hoạt động, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh.

- Tập trung chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy - học trên cơ sở đảm bảo Chuẩn kiến thức và kỹ năng các môn học, vận dụng linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức phù hợp với trình độ và khả năng nhận thức của học sinh địa phương. Giao trách nhiệm cho giáo viên chủ động thực hiện phân phối chương trình môn học theo từng tuần. Mỗi giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch giảng dạy bám sát yêu cầu cơ bản về chuẩn kiến thức và kĩ năng của từng bài.

- Kế hoạch dạy học phải thể hiện rõ những hoạt động của giáo viên và học sinh. Kết hợp hài hoà các hình thức và phương pháp tổ chức dạy học sao cho giờ học trên lớp nhẹ nhàng và có hiệu quả cao, tuyệt đối không dạy quá tải, giảm yêu cầu học thuộc lòng, nhớ máy móc nhiều sự kiện, số liệu, câu văn, bài văn mẫu; coi trọng thực hành vận dụng, khuyến khích khả năng sáng tạo của học sinh. Đối với lớp 4, lớp 5 giáo viên cần hướng dẫn và rèn luyện cho học sinh kỹ năng ghi vở và khả năng tự học. Các nhà trường cần xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng để giáo viên tham khảo, học sinh luyện tập và vận dụng sáng tạo các nội dung đã học.

- Tiếp thu chuyên đề “Luyện phát âm l/n” và triển khai đồng bộ tới tất cả các trường tiểu học.

- Tiếp tục tổ chức chỉ đạo dạy và học, tăng cường bồi dưỡng đội ngũ ở các trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.

- Tập huấn và tổ chức phương pháp dạy học “Bàn tay nặn bột” ở một số trường.

1.3. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh.

- Tiếp tục đổi mới nhận thức về nhận xét và đánh giá hạnh kiểm phù hợp với lứa tuổi học sinh, tránh nhận xét, đánh giá “hành vi đạo đức” của trẻ quá nặng nề, không phù hợp tâm lý trẻ. Việc giáo dục đạo đức học sinh phải đồng thời gắn với việc dạy văn hóa và các hoạt động giáo dục khác trong và ngoài nhà trường.

- Thực hiện khảo sát chất lượng đầu năm học môn Tiếng Việt và Toán đối với học sinh khối 2,3,4,5 để phân loại học sinh trong lớp, điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp với từng đối tượng (không tổ chức khảo sát để sắp xếp lại lớp); Các trường tiểu học quản lý tốt việc kiểm tra định kỳ cuối kỳ I để có kế hoạch giúp đỡ học sinh yếu, kém vươn lên trong học kỳ II. Ở từng môn học, từng lớp học, không vì thành tích mà vi phạm nguyên tắc chính xác, khách quan trong đánh giá, xếp loại học sinh. Kiểm tra định kỳ và xét công nhận hoàn thành chương trình tiểu học cho học sinh lớp 5 thực hiện theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Thực hiện theo Thông tư 32/2009/TT-BGD&ĐT ngày 27/9/2009 của Bộ GD&ĐT về việc Đánh giá xếp loại học sinh tiểu học. Đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật đánh giá theo Thông tư 39/2009/TTBGD&ĐT ngày 29/12/2009 của Bộ GD&ĐT về Qui định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. Kiểm tra, đánh giá học sinh căn cứ vào chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình. Việc kiểm tra, đánh giá phải góp phần làm giảm sự học tập quá tải ở học sinh; cần coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện. theo tinh thần phát huy khả năng tư duy, tính sáng tạo. Cần đánh giá theo tiêu chí và chứng cứ với hình thức đánh giá phù hợp, cho điểm theo quy định, kết hợp nhận xét động viên, khuyến khích học sinh học tập tốt.

1.4. Tổ chức tốt các kỳ thi.

- Giao lưu học sinh giỏi lớp 4, lớp 5 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

- Thi viết chữ đẹp cấp trường, cấp huyện, cấp thành phố.

- Thi Olimpic tiếng Anh cấp huyện, cấp thành phố.

- Thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp thành phố theo tinh thần dạy đủ môn và ở các khối lớp (có văn bản hướng dẫn sau).

- Thi giải toán trên internet các khối lớp, tiếng Anh trên internet.

- Thi cán bộ thư viện giỏi cấp huyện, cấp thành phố.

- Thi đồ dùng dạy học tự làm cấp trường, cấp huyện, cấp thành phố.

2.Về các hoạt động giáo dục khác.

2.1. Về hoạt động giáo dục đạo đức:

Thực hiện tốt kế hoạch 3842/KH-GD&ĐT ngày 23/3/2009 về giáo dục đạo đức, pháp luật, truyền thống lịch sử Thủ đô và phong cách người Hà Nội cho học sinh Tiểu học. Coi trọng nội dung giờ sinh hoạt tập thể, tiết chào cờ và sinh hoạt truyền thống; đổi mới phương pháp dạy - học môn Đạo đức, thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức vào các môn học và tổ chức các hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả. Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh.

2.2. Tích cực tổ chức và tham gia các cuộc thi thể dục thể thao, tổ chức các cuộc thi năng khiếu về nghệ thuật, khéo tay, kể chuyện cho học sinh. Tổ chức các hoạt động ca hát, múa tập thể ở sân trường, tham quan, dã ngoại,... Tham gia liên hoan đàn piano kĩ thuật số cấp, festival “Khám phá khoa học qua môn Tự nhiên và Xã hội”, thí nghiệm Toàn cầu về Hoá học do UNESCO phát động…phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh tiểu học.

2.3. Tiếp tục thực hiện tốt chỉ thị 23/2006/CT-TTg ngày 12/7/2006 của Thủ tướng chính phủ về việc tăng cường công tác y tế trong các trường học, các quy định về vệ sinh trường học. Đặc biệt quan tâm việc tuyên truyền và phòng chống các loại dịch bệnh. Vận động tối đa học sinh tham gia bảo hiểm theo tinh thần tự nguyện, để tạo điều kiện phục vụ cho việc chăm sóc sức khoẻ ban đầu, hỗ trợ kinh phí để xây dựng phòng y tế của nhà trường. Kết hợp các chương trình giáo dục “sữa học đường”, “vệ sinh răng miệng” với các hoạt động hỗ trợ giáo dục ngoại khóa khác.

2.4. Thực hiện tốt kế hoạch phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh. Giáo dục an toàn giao thông cho học sinh thông qua chương trình nội khóa và các hoạt động ngoại khoá tại các nhà trường, xây dựng trường học an toàn.

2.5. Phối hợp chặt chẽ, đồng bộ công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh với công tác giáo dục của nhà trường.

III/ Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.

Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đủ về số lượng, đáp ứng yêu cầu về chất lượng. Thực hiện tốt chỉ thị số 40-CT/TW của Ban bí thư Trung ương Đảng về xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.

- Chú trọng bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên về: Nội dung, quan điểm đổi mới công tác quản lí, chỉ đạo cấp học nói chung, công tác chỉ đạo và quản lí việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng nói riêng. Đặc biệt quan tâm tự bồi dưỡng nâng cao năng lực theo Chuẩn hiệu trưởng, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lí chỉ đạo và trong đổi mới phương pháp dạy học. Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011).

- Tăng cường tổ chức các chuyên đề về dạy - học các môn học để rút kinh nghiệm trong quá trình thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở các khối lớp. Nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên về vai trò và vị trí của công nghệ thông tin trong giáo dục và đào tạo, tăng cường công tác đào tạo và bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học cho giáo viên. Thực hiện đúng qui định về việc sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, đảm bảo chất lượng.

- Thực hiện tốt quy chế dân chủ, tăng cường kỷ luật kỷ cương trong hoạt động dạy học, đặc biệt là trau dồi phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chuyên môn đồng thời với việc nâng cao năng lực và nghiệp vụ sư phạm trong giáo dục học sinh.

IV/ Duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học, đầu tư cơ sở vật chất, xây dựng trường chuẩn quốc gia.

1. Phấn đấu duy trì và nâng cao chất lượng PCGDTH đúng độ tuổi, cụ thể:

- Tổ chức tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường. Huy động trẻ 6 tuổi ra lớp 1 đạt 100%.

- Học sinh tiểu học học đúng độ tuổi (cả cấp học) đạt 95% - 99%.

- Vận động tối đa và tạo mọi cơ hội để các em có hoàn cảnh khó khăn, thiệt thòi ra lớp.

- Nâng cao hiệu quả công tác thu thập và quản lý số liệu công tác PCGD thông qua phần mềm phổ cập.

- Các nhà trường tham mưu với UBND xã, thị trấn tự kiểm tra, đánh giá thường xuyên nhằm kịp thời bổ sung, cập nhật các thông tin, không ngừng duy trì và nâng cao chất lượng PCGDTHĐĐT mức độ 1 và phấn đấu đạt chuẩn PCGDTHĐĐT mức độ 2 theo Thông tư 36/2009/TT-BGD&ĐT ngày 4/12/2009 của Bộ GD&ĐT.

2. Thực hiện tốt việc huy động trẻ khuyết tật ra lớp: Kết hợp với các ban ngành của địa phương để tiến hành rà soát, bổ sung danh sách và số liệu học sinh khuyết tật đã điều tra hàng năm để thực hiện tốt Quy định về giáo dục hoà nhập dành cho người tàn tật, khuyết tật ban hành theo quyết định số 23/2006/QĐ-BGD-ĐT ngày 22/5/2006 của Bộ GD&ĐT về việc chăm sóc giáo dục trẻ khuyết tật. Huy động tối đa trẻ tàn tật còn sức khoẻ ra các lớp học hoà nhập. Nhà trường cần huy động các nguồn lực để hỗ trợ cho học sinh và giáo viên trong dạy học hòa nhập trẻ khuyết tật.

3. Tích cực tham mưu đầu tư cơ sở vật chất:

- Xoá phòng học cấp 4, phòng học xuống cấp, bổ sung phòng học và các phòng chức năng để thực hiện tốt việc tổ chức học 2 buổi/ngày (các trường có tổ chức bán trú cần đầu tư xây dựng bếp 1 chiều); giảm tối đa các điểm trường lẻ, đảm bảo tất cả các nhà trường đều có đủ nhà vệ sinh cho giáo viên và học sinh (phấn đấu trong những năm học tới các công trình vệ sinh phải đúng quy cách).

- Tham mưu với chính quyền các cấp để mua mới, thay thế, sửa chữa, sắp xếp đáp ứng các tiêu chuẩn về bàn, ghế học sinh theo qui định của thông tư 26/2011/TTLT-BGD&ĐT-BKHCN-BYT ngày 16/6/2011 về tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, THCS, THPT.

- Các trường quan tâm đầu tư xây dựng thư viện đảm bảo theo các tiêu chuẩn của thư viện chuẩn. Chỉ đạo các trường tiểu học Xuy Xá, Tuy Lai B, Lê Thanh A, Hợp Thanh A, Phù Lưu Tế, Bột Xuyên xây dựng thư viện đạt chuẩn.

4. Các nhà trường rà soát, đánh giá theo Quy định số 32/2005/QĐ-BGD-ĐT về tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, căn cứ kết quả đánh giá lập kế hoạch báo cáo Phòng GD&ĐT, đề ra hướng phấn đấu xây dựng trường chuẩn quốc gia ở mức độ I. Năm học này, Phòng GD&ĐT chỉ đạo trường tiểu học Đồng Tâm, Hợp Thanh A đạt trường Chuẩn quốc gia mức I. Các trường cần đầu tư nội thất, thiết bị đầy đủ, khang trang, sạch, đẹp đảm bảo quy định về Mức chất lượng tối thiểu.

Các nhà trường đã được công nhận đạt chuẩn giai đoạn từ năm 1997 đến năm 2003 (theo tiêu chuẩn của giai đoạn 1996-2000) tổ chức rà soát theo tiêu chuẩn quy định trong Quyết định 32, đề nghị Phòng GD&ĐT kiểm tra lại để trình UBND Thành phố kiểm tra công nhận trường đạt chuẩn quốc gia. Các trường được công nhận trường chuẩn quốc gia từ năm 2004 đến năm 2008 tiếp tục bổ sung các điều kiện để phấn đấu đạt trường chuẩn quốc gia mức độ II.

V/ Đổi mới công tác quản lý.

1. Công tác thanh tra, kiểm tra, kiểm định chất lượng giáo dục:

- Thực hiện tốt công tác thanh tra, kiểm tra nội bộ trường học nhất là thanh tra chuyên môn và quản lý chất lượng giáo dục, tăng cường trật tự, kỷ cương, nền nếp trong trường tiểu học. Phòng GD&ĐT thanh tra toàn diện, thanh tra chuyên đề về công tác quản lý, việc thu góp đầu năm và dạy buổi 2. Tăng cường kiểm tra đột xuất, xử lý nghiêm các sai phạm sau thanh tra, kiểm tra.

- Thực hiện việc kiểm định chất lượng giáo dục: 100% các nhà trường tiến hành tự kiểm định, Phòng GD&ĐT kiểm định 20% số trường trên địa bàn quản lý. Sở GD&ĐT kiểm định 10 % số trường trong huyện.

2. Công tác thi đua khen thưởng:

Đổi mới công tác thi đua khen thưởng với tinh thần thực hiện nghiêm túc cuộc vận động “Hai không” của ngành. Tổ chức các phong trào thi đua phải thiết thực và hiệu quả, đánh giá thi đua phải công bằng, khách quan, kết quả thi đua phải có tác dụng tích cực nhằm động viên và thúc đẩy các phong trào. Tiếp tục duy trì các cụm thi đua và giao ban, kiểm tra chéo cụm thi đua trong năm học.

3. Công tác quản lý, chỉ đạo:

- Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, thực hiện nghiêm túc phương châm “kỷ cương nghiêm, chất lượng thực, hiệu quả cao”; thực hiện nhiêm túc chế độ thu chi tài chính, tuyển sinh theo quy định. Chống dạy thêm tràn lan và ép buộc học sinh học thêm ở tiểu học dưới mọi hình thức. Thực hiện “Ba công khai” và “Bốn kiểm tra” theo Chỉ thị số 47/2008/CT-BGD&ĐT ngày 13/8/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.

- Các trường Tiểu học thực hiện nghiêm túc Thông tư 28/2009/TT-BGD&ĐT ngày 21/10/2009 của Bộ GD&ĐT ban hành quy định về chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông. Xây dựng Quy chế làm việc và quy chế chi tiêu nội bộ đảm bảo công khai dân chủ. Thực hiện tốt quy chế dân chủ chống những biểu hiện tiêu cực trong quản lý dẫn đến mất đoàn kết nội bộ trong nhà trường.

- Các trường tiểu học và trung học cơ sở trên cùng địa bàn phối hợp tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm theo chỉ đạo của Phòng GD&ĐT cho học sinh lớp 6 nhằm đánh giá thực chất hiệu quả dạy học. Trong mỗi nhà trường tổ chức tốt việc bàn giao chất lượng học sinh lớp dưới lên lớp trên.

- Để chuẩn bị cho năm học 2012-2013 các trường không tổ chức dạy học trước chương trình và không thi tuyển vào lớp 1.

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý. Khuyến khích sử dụng các phần mềm quản lý học sinh, quản lý cán bộ giáo viên, phần mềm phổ cập giáo dục. Tăng cường tổ chức phổ biến các sáng kiến kinh nghiệm có chất lượng tốt.

- Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, huy động các nguồn lực tập trung cho giáo dục; tăng cường hoạt động có hiệu quả của Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm phối hợp, hỗ trợ công tác giáo dục cho nhà trường; thực hiện tốt môi trường giáo dục: nhà trường - gia đình - xã hội.

4. Thực hiện thông tin báo cáo theo định kỳ:

Thực hiện chế độ thông tin báo cáo theo quy định, bảo đảm thông tin chính xác, kịp thời và đầy đủ. Các trường cần có chế độ cập nhật, lưu trữ thông tin giáo dục, coi thông tin báo cáo là một trong các hoạt động quan trọng của quản lý giáo dục ở trong các nhà trường. Tiếp tục ứng dụng tin học vào việc nhận và gửi công văn giữa các nhà trường và Phòng GD&ĐT. Cập nhật hộp thư điện tử ít nhất 2 lần/ngày để nhận công văn chỉ đạo. Thường xuyên kiểm tra để đường truyền internet được thông suốt, nếu gặp vấn đề trục trặc phải sửa chữa ngay, tránh để tình trạng không nhận được thông tin chỉ đạo một cách kịp thời.

C. TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

Căn cứ vào văn bản hướng dẫn của Phòng GD&ĐT, các nhà trường cần chủ động xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học một cách cụ thể đối với đơn vị mình. Phòng GD&ĐT sẽ kiểm tra, đánh giá, xếp loại các đơn vị theo các chỉ tiêu thi đua và nhiệm vụ năm học mà Phòng đã đề ra. Trong quá trình thực hiện, nếu có những vấn đề vướng mắc cần giải quyết, các nhà trường phản ánh về Phòng Giáo dục và Đào tạo (bộ phận tiểu học) để kịp thời giải quyết.

Nơi nhận: TRƯỞNG PHÒNG

- Sở GD&ĐT (b/c);

- Đ/c Nguyễn Văn Hậu - Phó CTUBND huyện (b/c);

- LĐ, CV Phòng GD&ĐT (c/đ);

- Các trường TH (th/h); Đã ký

- Lưu VT.

Đặng Văn Viện

DỰ KIẾN KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CẤP TIỂU HỌC

Năm học 2011 - 2012

(Kèm theo văn bản Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2011-2012)

* Tháng 9, tháng 10/2011 :

- Ổn định tổ chức, triển khai kế hoạch nhiệm vụ năm học. Tổ chức ngày “Toàn dân đưa trẻ đến trường”, khai giảng năm học mới.

- Các nhà trường tổ chức khảo sát chất lượng học tập đầu năm học.

- Triển khai công tác chuyên môn đầu năm học. Tổ chức chuyên đề các môn học theo chỉ đạo của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT.

- Triển khai đại trà giảng dạy bộ tài liệu giáo dục nếp sống văn minh cho học sinh thủ đô (lớp 2,3,4,5).

- Nộp báo cáo đầu năm học về Phòng GD ( trước ngày 15 tháng 9/2011 ).

- Các trường tổ chức tự kiểm định chất lượng giáo dục, hội giảng, thi giáo viên dạy giỏi cấp trường.

- Các trường kiểm tra khảo sát tự đánh giá theo tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia, trường học thân thiện và có kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn QG, trường học thân thiện của đơn vị.

- Kiểm tra, tư vấn, góp ý xây dựng trường chuẩn QG.

- Tổ chức các hoạt động ngoại khóa giáo dục tập thể cho HS ở các trường:

+ Tổ chức hoạt động hưởng ứng “Tháng ATGT” trong các trường tiểu học;

+ Các nhà trường xây dựng kế hoạch và triển khai hoạt động “Phòng chống tai nạn thương tích cho HS”; Chương trình Y tế học đường, tổ chức khám sức khỏe cho học sinh, vệ sinh an toàn thực phẩm, … theo hướng dẫn của Phòng và Trung tâm y tế.

- Phòng GD&ĐT kiểm tra công tác phổ cập GDTHĐĐT – XMC năm 2011.

- Các trường nộp báo cáo đăng kí danh hiệu thi đua năm học 2011-2012.

- Phòng GD&ĐT thanh tra, kiểm tra các hoạt động của nhà trường.

* Tháng 11, tháng 12/2011:

- Tiếp tục tổ chức chuyên đề các môn học.

- Kiểm định chất lượng giáo dục các trường tiểu học.

- Tiếp tục kiểm tra, tư vấn, góp ý xây dựng trường chuẩn QG.

- Phòng GD tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện.

- Thi đồ dùng dạy học tự làm cấp trường, cấp huyện.

- Kiểm tra, đánh giá phong trào, thi “Vở sạch chữ đẹp” ở cấp trường.

- Các trường nộp báo cáo giữa Học kì 1 (trước ngày 15 tháng 11) .

- Sở kiểm tra công nhận PCGDTH đúng độ tuổi.

- Tổ chức các hoạt động giáo dục HS kỉ niệm các ngày lễ 20/11 ; 22/12

- Phòng GD&ĐT thanh tra, kiểm tra các hoạt động của nhà trường.

* Tháng 1, tháng 2/2012:

- Kiểm tra Học kì và Sơ kết Học kì 1.

- Các trường nộp báo cáo Học kì 1 (trước ngày 15/1) .

- Hội nghị sơ kết học kì 1 và triển khai nhiệm vụ học kì II

- Tổ chức các hoạt động giáo dục HS trong nhà trường: Kỉ niệm ngày 3/2.v..v

- Thi cán bộ thư viện giỏi cấp huyện.

- Thi giáo viên dạy giỏi cấp TP.

- Kiểm định chất lượng giáo dục các trường tiểu học.

- Tiếp tục khảo sát tư vấn xây dựng trường chuẩn QG và kiểm tra công nhận trường tiểu học đạt Chuẩn Quốc gia.

- Phòng GD&ĐT thanh tra, kiểm tra các hoạt động của nhà trường.

* Tháng 3, tháng 4/2012 :

- Thi cán bộ thư viện giỏi cấp thành phố.

- Tổ chức thi viết chữ đẹp cấp huyện và cấp thành phố.

- Kiểm định chất lượng giáo dục các trường tiểu học.

- Tổ chức Giao lưu học sinh giỏi lớp 5 cấp huyện.

- Thi Olimpic Tiếng Anh cấp huyện, cấp thành phố.

- Kiểm tra thư viện đạt chuẩn.

- Kiểm tra khảo sát thi đua trường tiên tiến xuất sắc.

- Tiếp tục khảo sát tư vấn xây dựng trường chuẩn QG và kiểm tra công nhận trường tiểu học đạt Chuẩn Quốc gia.

- Phòng kiểm tra các hoạt động của nhà trường.

* Tháng 5, tháng 6/2012:

- Tổ chức Giao lưu học sinh giỏi lớp 4 cấp huyện.

- Tiếp tục kiểm tra thư viện đạt chuẩn.

- Tiếp tục khảo sát tư vấn xây dựng trường chuẩn QG và kiểm tra công nhận trường tiểu học đạt Chuẩn Quốc gia.

- Chỉ đạo ôn tập cho HS và kiểm tra cuối năm học.

- Thi giải toán trên internet các khối lớp, tiếng Anh trên internet, ngày hội môi trường và sữa thế giới.

- Các trường nộp báo cáo cuối năm học (trước ngày 20/5/2012).

- Tổng kết năm học 2011-2012.

- Kiểm kê Mức chất lượng tối thiểu các trường tiểu học năm 2012.

* Tháng 7, tháng 8/2012:

- Sở Kiểm kê Mức chất lượng tối thiểu

- Kiểm tra hoạt động Hè 2012.

- Tuyển sinh lớp 1 năm học 2012-2013.

- Kiểm tra công tác tuyển sinh.

- Tổ chức bồi dưỡng chính trị hè và hướng dẫn triển khai nhiệm vụ năm học 2012-2013.

- Công tác chuẩn bị cho khai giảng năm học mới.

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MỸ ĐỨC